(生活文化)<学校推薦型Ⅰ>

<耕論>「ルール守れ」に縛られ 住吉雅美さん、田中大介さん、水野祐さん

全(教育支援課程教育支援専攻表現教育コース)<学校推薦型>

<声>夏休み明け、「体験格差」に配慮を

獣医(動物資源科)<学校推薦型公募>

外来マングース、奄美大島で根絶 ハブ対策不発、捕獲30年

人文(全)、人間発達(子ども教育)<一般B>

心のバリアフリー、パリで見つけた 視覚障害者、大会ボランティアに参加 パリ・パラリンピック

グローバル地域文化(全)<学校推薦型公募>

<記者解説>差別的な職務質問 「人種で」と男性らが提訴、実態調査を

文(現代文化表現)<編入・学士Ⅰ>

<サザエさんをさがして>奇跡のリンゴ 自律的な生態系を取り戻す

全(全)<学校推薦型指定校・併設校>

<耕論>声なき声を聴く 山田いずみさん、西條辰義さん、鈴木亘さん

法(全)<総合型自己推薦>

<GLOBE+>子どもを性犯罪から守る「日本版DBS」とはどんな制度?概要や課題を分かりやすく解説(有馬知子)

経済(全)<学校推薦型Ⅰ商業>

<耕論>景観は誰のもの? 長嶋修さん、井手のり子さん、松原隆一郎さん

現代社会(全)<留学生前期>

<Re:Ronメディア・公共 あちらこちらに社会運動>:3【おもし論文編】 東京の「居心地のよさ」、誰にとって? ソフトに生まれる排除の行方(富永京子)